В учебно-методическом пособии представлена система развития метафорического мышления обучающихся средствами урока литературы. Характеризуется типология приемов развития познавательных и творческих способностей читателей-школьников на основе выделения методической доминанты в процессе изучения художественного произведения: творческие задания на основе силла-гистического и метафорического мышления, создание развернутой метафоры как модели мира, перенос абстрактных понятий из одного вида искусства в другой, обращение к метафорическому мышлению в решении эвристических задач и при создании проблемных ситуаций на уроке. С разной степенью подробности описываются уроки изучения произведений русской и зарубежной литературы, классической и современной, в 5— 11 классах. Учитываются требования, предъявляемые методикой преподавания литературы к современному уроку: представлены уроки на основе проблемного обучения, контекстного подхода к анализу и интерпретации художественного текста, уроки медленного чтения, компаративного анализа, а также разнообразные формы творческих заданий. Указывается на метапредметное значение способности к метафорическому мышлению.
Издание адресовано школьным учителям литературы, преподавателям методики литературы в вузах и в системе повышения квалификации учителей, аспирантам, студентам-филологам.

Библиографическое описание Скопировать библиографическое описание

Борщевская М.Ю. Развитие метафорического мышления читателя-школьника: Учебно-методическое пособие для учителя-словесника / М.Ю. Борщевская. - Москва : Прометей, 2021. - 172 с. - ISBN 978-5-00172-087-4. - URL: http://m.ibooks.ru/bookshelf/395267/reading (дата обращения: 27.07.2025). - Текст: электронный.